第二百八十六章 叠被子
校长背负着手：“第一名，所以你自以为很了不起。”
“学生不敢。”
“上过战场吗。打过什么仗？一场战役的成败是所有人共同努力的结果，士兵拼死奋战，参谋详细谋划，指挥官运筹帷幄。你是不是觉得所有主官，参谋，都比不上你这个学生。仗是打出来，不要学赵括，纸上谈兵。”
永泰这一仗，校长指挥的，被学员这么说，面子有点挂不住，说完之后就离开了。
张祈笙在一旁也说了几句：“校长高见。大家切记不可纸上谈兵，多实践，实战，实战总结出来的个人经验比教堂的军事理论课要重要的多。”
等校长离开之后，张祈笙在这个第一名旁边轻声说了下：“永泰县城这一仗确实是校长输了，你说的没错。”
接着又大声说道：“自今日起，凡我的学员讲一条规矩，宿舍的被子要叠成豆腐块的标准。谁没做到这条标准，晚上的时候就跟我一起加练，晚点睡觉。
为什么要叠成豆腐块的原因，我也简单的说一下。
虽然我没上过军事学院。但这几年去过很多国家。欧洲有些国家有这个规矩了。作战任务不少是在野外，没有固定的营地，部队在行军时都会将被褥背在身上，整齐的豆腐块是最利于携带的叠法。
这个技能，我的要求是所有学员都要掌握。”
校长回了屋子里，在看着操场上的第一名，当老师当校长的怎么可能不喜欢最优秀的第一名：“永泰这一仗，事实上确实是我打输了。那个蒋羡耘是个人才，就是因为他是个人才，所以不能让他太过得意。必须要杀杀他的傲气。”
钱教员：“校长真是用心良苦。还有一个事，那几个学员都是湖南的。今天这三个人都是湖南的。
录取的学员，三分之一都是湖南的。还都是他们组织的人，校长。”
“湖南那边建设的好，报考的青年较多正常。现在是合作时期，以后一些话不要说了。”
“另外就是北方的学员比较的少，毕竟路途太远。但是有个地方来的人很多。长安，来了三十多个，还都是一个县的，滋水县白鹿原的人。
都是张祈笙给组织过来的人。”
张祈笙则带着一些学员去了宿舍叠被子。
必须豆腐块。
有些学员不解，问了下。
张祈笙也给解释了下：“你们现在是学员，将来都是要做军官的。军人以服从命令为天职。
叠被子其实是锻炼士兵的一种有效手段，部队作为一个服从命令的的集体，必须要消除士兵对看似无意义行为的抵触心理，否则到了战场上，士兵会因为缺少这种意识而消极对待命令，很可能对战局的成败产生影响。
豆腐块虽然看起来毫无意义，却将服从命令的意识刻入士兵的脑海里。同时部队在野外行军是需要要打背包的，长时间的豆腐块训练能缩短打背包所需要的时间，增快行军的效率。
可别小看这一点小小的时间，说不准就能影响整个战局。
国外军队还有不少类似的规定。英美等国就对士兵的鞋子有着严格的要求，规定军靴必须擦的光洁如新，靴子上能倒映出人的影子。这些士兵每天擦靴子的时间接近1个小时，浪费的鞋油更是不计其数。
法兰西军队要求士兵的衬衣必须用熨斗熨出14条线，如果有一毫米的误差，都要重新去熨。法国军队中的熨斗就像枪一样常见，这里的士兵都是熨烫衣服的专家。”
很多军阀的队伍，纪律过于松散。
叠被子就好比是站军姿，都是为了磨练军人的意志，将以前的一些不好的习惯消除。一名新兵成长为优秀的战士，不仅是在体能上合格，更重要的是意志上的磨炼。
两个月后，向羽归国，来了军校。
张祈笙过去接过了他手上的箱子：“向羽兄，一路辛苦了。校长已经等了许久，我带你过去。”
“校长，人到了。”
“向羽奉命前来报道，这是介绍信。”
“坐，都坐。向羽果然一表人才啊。这广东气候炎热，眼见都入秋了，还如江浙的三伏天一般。祈笙，你是浙江人。向羽，我记得你也是我们浙江人。还习惯吗。”
刚从欧洲归国，喝了一口茶说道：“校长，我祖籍绍兴但长于淮安，求学于奉天，天津，常年天南地北的漂泊，没什么不习惯的。”
“我听说你去过日本。”
“说来惭愧，本是想过求学，但日语修习仓促，没能读上东京高师。这方面上我很佩服祈笙，精通十门外语，赶得上辜宏铭老先生了。但在日本的游历让我接触了很多新的思想，耳闻目睹了帝国主义对中华的欺压，最终促我走上革命救国之路。”
“我投身革命也是自日本起，留学日本。彼时我风闻国内革命四起，当即告假回国，光复浙江。那时的我也如你们一般，意气风发翩翩少年。”
“茫茫神州，已倒之狂澜，何人可挽，弱冠请缨，唯有青年啊。校长，两组织共同建校，正是寄希望于青年。”
“说的好。本来这个政治部主任，我说干脆让祈笙老弟兼任了得了。但祈笙没接受，说他工作量太重。我看倒是不重，游刃有余的很。确实辛苦，又是上课，又是练武，还和学员一起训练。
这在教员中，像祈笙老弟这般做法是比较少的。
推荐名额共有十五人，向羽，我一眼便看中了你。向羽，这政治工作还得你从头抓起。”
“校长，我觉得这军校的政治工作，如青山，似清泉，若曙光。以青山般的意志镇住青年脆弱多变的心性。以深泉般的革命情操荡涤青年桀骜不驯的灵魂。以曙光般的政治理论帮助青年在迷茫中辨明方向。这样我们培养出的革命青年，知荣辱，辨善恶，行正道。
校长，我认为军校的政治教育绝不能止步于课堂，应浸润其中。这是我的一些具体想法请赐教。”
拿出一份写好的文件来。
校长已然知道眼前这人是大才。
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